L’enfant commence à s’impliquer dans la vie de groupe, et dans la prise de responsabilités L’enjeu est de participer à la formation d’un joueur de rugby non seulement sur le terrain mais en dehors du terrain.

A la fin de la catégorie M10, l’enfant doit maîtriser la perception de son corps, savoir se déplacer en 4 appuis, rouler, sauter et pousser.

En M10, le jeu commence à s ’organiser collectivement mais les actions individuelles restent très présentes. Du point de vue défensif, la bonne réalisation du plaquage est gage de sécurité et d ’efficacité. Le travail entrepris en M8 (faire tomber en sécurité) est poursuivi en y ajoutant un souci d ’efficacité (faire tomber vite).

L’objectif pour le joueur est de connaître les règles fondamentales de l’activité et de sa catégorie.

Pour la catégorie M10, la notion de passe se travaille avec le joueur en mouvement. Les repères dans l’espace sont construits par les joueurs avec l’appréciation des distances. Les joueurs arrivent au stade de la coopération. Ils auront besoin de développer ces habiletés motrices afin de pouvoir exprimer tout leur potentiel et prendre du plaisir dans l’activité. L’aspect motricité fine et précision devient plus prégnante pour les mains et les pieds. Le drop entre dans les compétences attendues.

Il est important pour la catégorie Moins de 10 ans de continuer à travailler sur l’avancée dans les espaces libres. Le joueur Moins de 10 ans, doit cependant commencer à prendre en compte ses partenaires notamment les plus proches latéralement. Le porteur de balle devra assurer la continuité de l’avancée du ballon, et si possible avant contact.